| تبليغات | X |
کارشناس آموزش متوسطه و کارشناس سنجش و ارزشیابی دوره متوسطه شهرستان ابرکوه در مدت ۳ روز از گروه های آموزشی و پژوهش سراهای شهرستان های سنندج و بانه و مریوان بازدید کردند .
جدول آمار دانش آموزان سه ساله متوسطه نظری به تفکیک جنسیت و پایه و رشته 86 / 85 ابرکوه
********** جدول آمار دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی روزانه به تفکیک رشته و پا یه و جنسیت 86 / 85 ابرکوه
********** جدول آمار هنرجویان هنرستان های فنی و کاردانش به تفکیک رشته و پایه و جنسیت 86 / 85 ابرکوه
********** جدول آمار تعداد کلاس های دائردوره متوسطه (به جز بزرگسالان) در سال تحصیلی 86 / 85 ابرکوه
جدول آمار تعداد کلاس های دائردوره پیش دانشگاهی (به جز بزرگسالان) در سال تحصیلی 86 / 85 ابرکوه
******** جدول آمار تعداد کلاس های دائردوره متوسطه فنی و کاردانش در سال تحصیلی 86 / 85 ابرکوه
********** درصد جذب دانش آموزان به رشته های مختلف در سال دوم متوسطه نظری و مهارتی 86 / 85 برکوه
*********** درصد قبولی دانش آموزان دوره متوسطه نظری و فنی و کاردانش و پیش دانشگاهی در خرداد ماه 85 به تفکیک جنسیت
افزایش بهبود کیفیت آموزش: الف) بهبود کیفیت در دوره پیش دانشگاهی: جهت ارتقای سطح آموزشی و آمادگی کنکور دانش آموزان پیش دانشگاهی مجتمع فاطمه الزهرا(س) طرح افزایش ساعات تدریس در دروس تخصصی به پیشنهاد مدیر مرکز را اجرا کرده ایم به گونه ای که به هر کلاس پیش دانشگاهی 6 ساعت علاوه بر تدریس هفتگی به دروس تخصصی آنها از اول سال تحصیلی اضافه شده و این ساعات اضافی با نظر و صلاحدید شورای مدرسه غالبا برای دروس تخصصی هر رشته با دبیران مجرب و متخصص منطقه در طول هفته برگزار می گردد و هزینه حق التدریس دبیران نیز از طرف مدیریت آموزش و پرورش شهرستان ابرکوه پرداخت می گردد . برای دیگرمراکز پیش دانشگاهی که غالبا پسرانه و ضمیمه دبیرستانهاست به ازاء هر کلاس پیش دانشگاهی مبلغ یک و نیم میلیون ریال و جمعا بالغ بر ده میلیون ریال اختصاص یافته که این موضوع بصورت کتبی با نامه شماره 31/23910 – 1/9/85به آموزشگاه ها ابلاغ شده است . ب) بهبود کیفیت دوره متوسطه نظری : جهت بهبود کیفیت آموزشی در پایه اول و سوم، تعداد 5 آموزشگاه مجری طرح بهبود کیفیت می باشند که ماهیانه ارزیابان طرح از این مدارس بازدید داشته و کلاس های تقویتی این مدارس را پیگیری می نمایند و به مدارس شبانه روزی و نمونه دولتی نیز اعلام شده تا از اعتبارات موجود جهت برگزاری کلاس های تقویتی هزینه نمایند .و ان شاءالله پس از برگزاری امتحانات نوبت اول و اعلام نتایج جهت افزایش نرخ گذر تحصیلی و جلوگیری از افت تحصیلی با تشکیل جلسات هماهنگ مدیران متوسطه و سرگروه های درسی تصمیم گیری خواهد شد . افزایش نرخ گذر تحصیلی : جهت افزایش نرخ گذر تحصیلی در جلسه مدیران مدارس متوسطه مقرر گردید که هدایت تحصیلی دانش آموزان به صورت متمرکز و زیر نظر ستاد هدایت تحصیلی انجام پذیرد و مدیران فقط با ارائه نامه ستاد هدایت تحصیلی از دانش آموزان ثبت نام به عمل آورند و مشاوران نیز دانش آموزانی که قصد ترک تحصیل داشته و یا در آستانه ترک تحصیل می باشند را شناسایی ونسبت به راهنمائی آنها به صورت فردی یا گروهی اقدام نمایند . تجزیه و تحلیل نتایج آزمونهای دو مرحله ای علمی مقایسه ای و چهار مرحله ای کنکور آزمایشی : پس از اعلام نتایج آزمون ها توسط سازمان متبوع ، این نتایج توسط کارشناسی آموزش متوسطه بصورت نمودار ستونی به آموزشگاها ارسال و طی نامه ای صورتجلسه تحلیل نتایج و بررسی نقاط قوت و ضعف در شورای دبیران هر دبیرستان یا مرکز پیش دانشگاهی خواسته می شود و جهت تشویق آموزشگاه و دانش آموزان برتر نیز از محل اعتبارات مربوطه جوائزی تهیه و همراه با لوح تقدیر به نفر برتر هر رشته اهدا می گردد . یک تجربه : در سال گذشته جهت نظارت بر برگزاری هر چه بهتر آزمون علمی مقایسه ای دو مرحله ای از مدیران مدارس به عنوان ناظر و نماینده اداره بصورت چرخشی در مدارس استفاده کردیم ولی به علت عدم حضور مدیر در آموزشگاه خود مشکلاتی از قبیل عدم همکاری پرسنل اداری و همکاران دبیر مشاهده شد ولی در سال تحصیلی 86/85 از معاونان مدارس به عنوان نماینده و ناظر بر اجرای آزمون بهره جستیم که این امر موجب ارتقای کیفیت برگزاری آزمون در شهرستان شد که پیشنهاد می گردد از این طرح در دیگر مناطق و شهرستان هانیز استفاده شود . جهت اجرای کنکور آزمایشی نیز این شهرستان به صورت متمرکز و در شرایط و محل برگزاری کنکور سراسری اقدام می نماید که این امر موجب مهیا شدن شرایط کنکور و خود ارزیابی دانش آموز پیش دانشگاهی قبل از آزمون سراسری می شود و موجب می شود تا دانش آموز قبل از کنکور سراسری ، به صورت آزمایشی چندین بار این شرائط را تجربه کرده باشد و موفقیت او در کنکور سراسری افزایش یابد . گزارشی از اعتبارات : اعتباراتی که مستقیما به حساب جاری مدارس واریز می گردد مانند اعتبار طرح بهبود کیفیت / لازم التوجه/ طرح تقویت بنیه علمی مراکز پیش دانشگاهی ، زیر نظر مدیران محترم آموزشگاهها هزینه می گردد . و اعتبارات ناشی از حق الزحمه عوامل اجرائی و خدماتی آزمون های علمی مقایسه ای و کنکور های آزمایش پیش دانشگاهی و کاردانی هنرستان ها نیز طبق دستورالعمل مربوطه هزینه و سند می گردد که تصویر نمونه عملکردسال گذشته ضمیمه می باشد . مشکلات و تنگناه های آموزش متوسطه : الف) نقل و انتقال دبیران غیر بومی خصوصا در دروس علوم پایه موجب می شود که هر سال منطقه با دبیران کم تجربه و سال اولی مواجه شود که اولا با نارضایتی دانش آموزان و اولیائ آنها روبروست و ثانیا این عزیزان حاضر به ماندن بیش از سه روز در شهرستان نیستند و این امر موجب فشرده شدن دروس تخصصی و مشکل در روزهای آخر هفته شده که کیفیت آموزشی را کاهش می دهد . پیشنهاد: پیشنهاد می گردد جهت رفع این معضل 1) از نیروهای فارغ التحصیل بومی استفاده شود (بومی پذیری) 2) از دبیران غیر بومی تعهد گرفته شود که حداقل تا 5 سال در منطقه بدو استخدام ، حق پر کردن فرم انتقال به مناطق دیگر را نداشته باشند . ب )کمبود فضای آموزشی مناسب : نظر به اینکه تعداد 4 آموزشگاه متوسطه این شهرستان با مدارس راهنمایی از همان جنسیت بصورت شیفتی فعالیت می نمایند ( سه روز در هفته صبح و سه روز دیگر عصر ) . لذا تشکیل کلاس های تقویتی در خارج از ساعات رسمی آموزشگاه به سهولت امکانپذیر نیست و کمبود کلاس درس و محدودیت های موجود از قبیل نارضایتی مسئولین و دبیران آموزشگاه شیفت مخالف به دلائل مزاحمت و سر و صدا و آمد و شد دانش آموزان ، محدودیت هایی را برای تشکیل کلاسهای مستمر تقویتی ایجاد می کند . ج) حذف پست هماهنگ کننده گروههای آموزشی و امور کمک آموزشی در مناطق باعث تراکم کار کارشناس آموزش متوسطه شده به گونه ای که کارشناس متوسطه باید تمام وقت فقط به مکاتبات اداری متوسطه نظری – پیش دانشگاهی – فنی و حرفه ای- کاردانش – بزرگسالان و گروه های آموزشی متوسطه و دبیرخانه راهبری دروس در تمام استان ها پاسخ بدهد و حتی فرصت بازدید از یک آموزشگاه آنهم یک بار در طول سال تحصیلی را ندارد .حال اینکه علاوه بر موارد فوق الذکر برگزار ی دو مرحله آزمون علمی مقایسه ای و چهار مرحله کنکور آزمایشی پیش دانشگاهی و برگزاری دو مرحلیه ای کنکور آزمایشی کاردانی هنرستان ها – مسابقات آزمایشگاهی – مسابقات علمی و عملی هنرستان های فنی و مسابقات علمی کاربردی کاردانش و جشنواره خوارزمی و جشنواره روش تدریس برتر از دیگر وظائف کارشناس آموزش متوسطه است . پیشنهاد : 1) پست هماهنگ کننده گروه های آموزشی در مناطق احیاشود 2) پست متصدی آموزش و پرورش فنی و حرفه ای و کاردانش به مناطق اختصاص یابد . تحقق یکی از این دو امرموجب فرصت بیشتر کارشناس آموزش متوسطه بر عملکرد مدارس و مقایسه نتایج امتحانات و آزمون های آنها با یکدیگر و حتی حضور در جلسات شورای دبیران مدارس می شود که مسلما بر بهبود کیفیت آموزش مدارس موثر است . کمسیون خاص : کمسیون خاص آموزش و پرورش که کارشناس سنجش و ارزشیابی تحصیلی منطقه دبیر ستاد آن است همگام با دائره آموزش گره گشای مشکلات متعددی است به گونه ای که از شروع سال تحصیلی 86 – 85 تاکنون عملکرد آن چنین بوده است : کبر سن 4 مورد تاخیر در ثبت نام 3 مورد مردودی بیش از دفعات مجاز 1مورد کمتر از 8 واحد حضوری در بزرگسالان 9 مورد آراء مربوط به کسر معدل جهت ورود به پیش دانشگاهی روزانه 18مورد فراخوان تاسیس مرکز آموزش از راه دور احتراما با استناد به نامه 160/1183/7 – 27/3/86 در خصوص توسعه مراکز آموزش از راه دور در استان یزد ، بدینوسیله به اطلاع متقاضیان تاسیس مرکز آموزش از راه دور غیردولتی در شهرستان ابرکوه می رساند که حداکثر تا 11/4/86 جهت تکمیل فرم به دائره آموزش مراجعه نمایند . کارشناسی آموزش متوسطه به اطلاع کلیه مدیران و دبیران دوره متوسطه شهرستان ابرکوه می رساند که آخرین مهلت تکمیل و تحویل فرم های سازماندهی جهت سال تحصیلی ۸۷ - ۸۶ آخر خرداد ماه ۸۶ می باشد که لازم است اقدام لازم به عمل آید . ضمنا مسئول بررسی فرم ها آقای فرود امید واری می باشند و تلفن تماس ایشان ۰۹۱۳۳۵۶۰۵۹۳می باشد .
با سلام ، به اطلاع کلیه دانش آموزانی که جهت ادامه تحصیل در دبیرستان های نمونه دولتی سال ۸۷ - ۸۶ ثبت نام نموده اند می رساند که آزمون ورودی دبیرستان های نمونه دولتی راس ساعت ۹ صبح روز جمعه ۱/۴/۸۶ برگزار می گردد که لازم است دانش آموزان پسر به سالن معلم واقع در خیابان نظامیه و دانش آموزان دختر به سالن دبیرستان زینب (س) واقع در خیابان عاشورا مراجعه کرده و در مدت ۲ ساعت ( تا ۱۱ صبح) به ۱۲۰ سوال تستی جواب دهند .
|
درباره وبلاگ  بسم الله الرحمن الرحیم . ضمن سلام و خیر مقدم خدمت کلیه عزیزان فرهنگی امیدواریم بتوانیم با فرهنگ سازی استفاده بهینه از امکانات رایانه ای و اینترنت ، اطلاعات را در اسرع وقت در اختیار همکاران قرار دهیم .
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
